Prévenir la dyslexie - Ce qui aide les enfants dans leur développement

La dyslexie est une maladie qui affecte le niveau de langage des enfants. La maladie peut survenir de manière isolée ou en association avec d'autres troubles du développement tels que la dyscalculie - dont nous traiterons dans un article séparé.

On estime que 5 à 7 % de tous les enfants souffrent de dyslexie. C'est en moyenne pour une taille de classe de 20-25 enfants, un enfant par classe qui souffre de dyslexie.

Cela signifie que la dyslexie est répandue et, à y regarder de plus près, tout le monde a des points de contact avec cette maladie pendant ses jours d'école.

Même si une composante génétique accrue a été discutée ces dernières années, la dyslexie doit toujours être considérée comme multifactorielle.

Afin de déterminer hors de tout doute la dyslexie, un examen médical est indispensable. Parce que plus tôt la maladie est reconnue, plus tôt il est possible de prendre des contre-mesures préventives.

On peut également observer qu'un grand nombre d'enfants qui fréquentent une école secondaire commettent également un nombre disproportionné de fautes d'orthographe. La dyslexie n'est pas toujours reconnue immédiatement. Souvent, les enfants se font taquiner, perdent le plaisir d'apprendre ou ne reçoivent pas une aide adéquate pour mieux gérer leur déficit.
C'est pourquoi de nombreux enfants veulent avoir le temps et la tranquillité nécessaires pour lire à haute voix et ne pas avoir à craindre l'échec lorsqu'ils lisent à haute voix en classe.

Les signes typiques de la dyslexie sont :

• Le contenu ne se bloque pas après la lecture ou l'enfant a des difficultés à reproduire le contenu
• Perdre constamment la ligne ou le mot
• Des syllabes individuelles sont échangées ou avalées
• Un rythme de lecture très lent

La recherche nous dit que l'âge entre 12 et 24 mois est important pour promouvoir l'enseignement des langues dans la petite enfance et pour améliorer la compréhension de la langue.

Comment lutter contre la dyslexie ?

Le mot clé pour prévenir la dyslexie est de créer une conscience phonologique - en bref, cela signifie, pour le dire simplement, de développer une conscience ou, familièrement, un "sentiment" pour la langue.

Le but est, entre autres, de décomposer les mots en différents sons.

L'apprentissage de la langue écrite à l'école se fait principalement à travers des exercices qui entraînent la conscience phonologique.

Les enfants qui ont fait spécifiquement des exercices de langue à la maison avec leurs parents apprennent généralement à lire et à écrire plus rapidement.

Vous pouvez également voir que 2/3 de tous les cas ultérieurs de troubles de la lecture et de l'orthographe peuvent déjà être identifiés à l'âge préscolaire. La conscience phonologique est donc un indicateur essentiel de ce diagnostic.

Il est donc logique de s'entraîner dès l'âge préscolaire, surtout si l'enfant a naturellement un faible talent pour les langues. C'est précisément alors que l'enfant peut s'appuyer sur quelque chose à l'école et n'a pas à tout apprendre laborieusement et à avoir le sentiment d'être dépassé et délaissé par les autres élèves.

Conseils pour la dyslexie

Mais que puis-je faire spécifiquement pour apprivoiser le trouble de la lecture et de l'orthographe afin que les déficits ne soient pas aussi sévères par rapport aux camarades de classe et que l'enfant passe un temps scolaire plus agréable.

La plupart du temps, les enseignants n'ont pas la possibilité de se consacrer aux enfants dyslexiques. C'est donc aux parents à la maison de préparer les enfants pour le temps scolaire et de fournir les voies et moyens pour que les enfants puissent devenir efficaces.

Souvent, les enfants dyslexiques perdent rapidement le désir d'apprendre et peuvent être taquinés et un cercle vicieux se développe. Il convient de noter que les enfants dyslexiques ne sont pour la plupart pas moins intelligents, mais que les zones du cerveau responsables du langage fonctionnent simplement différemment.

Il est donc important de lire avec les enfants. Ceux-ci peuvent initialement être de simples livres qui contiennent également beaucoup d'images.
Il est donc également important de créer une atmosphère de bien-être pour l'enfant. Par exemple, un coin lecture peut être aménagé dans lequel sont placés les jouets préférés de l'enfant.

Les parents peuvent également tenir une sorte de journal intime avec leur enfant. Chaque jour, des phrases individuelles et des expériences que l'enfant peut trouver particulièrement excitantes y sont notées.
En plus des phrases, vous pouvez ensuite peindre un tableau ensemble en guise de récompense, cela peut représenter la phrase respective.
Il est important de répéter cette pratique régulièrement afin que l'enfant ait une routine positive et fasse le lien entre les associations positives et le processus d'écriture.
Grâce à ces expériences positives, l'enfant peut rester plus calme à l'école et mieux faire face à la situation stressante lorsqu'il doit lire à haute voix.

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