Una súplica por la escritura a mano

En la era de los teléfonos inteligentes, tabletas y PC, la escritura a mano está cada vez más en segundo plano. La pandemia de la corona, con escuelas y universidades cerradas, está haciendo que los pedidos de conceptos de aprendizaje digital sean más fuertes. Los educadores se preguntan si es aún más importante que los niños aprendan laboriosamente a escribir a mano o si no sería más fácil y efectivo enseñar a los estudiantes directamente en el dispositivo digital. Eso ahorraría mucho tiempo y liberaría capacidad para otros contenidos de aprendizaje. 

Suecia, el laboratorio de pruebas europeo

Algunas escuelas suecas de Sollentuna ya lo están haciendo y han desvinculado la adquisición de la lectura de la adquisición de la escritura. En el primer año, los niños aprenden a escribir exclusivamente en dispositivos digitales. El lápiz y el papel solo se utilizan en el segundo año.

Los investigadores ahora están investigando si esto tiene un impacto en el desempeño de los estudiantes. Llegaron a la conclusión de que se requiere un concepto educativo elaborado para que la adquisición de fuentes en la computadora tenga un efecto positivo. 

También en China, la gente ha estado enseñando con soporte digital durante algún tiempo. Los caracteres chinos son diversos y no siguen un sistema claro. Para dominarlos, los estudiantes deben memorizar y practicar durante muchos años.

Los nuevos conceptos ya no dependen de la copia a mano, sino que ofrecen soporte digital. Los niños primero escriben fielmente la palabra en el dispositivo digital. Dado que puede haber diferentes significados en chino dependiendo de la acentuación de una palabra, se muestran todos los caracteres posibles. El niño ahora solo tiene que elegir el personaje correcto.

Sin embargo, los investigadores ahora han descubierto que los estudiantes chinos a los que se les enseñó con asistencia digital hablan muchos menos caracteres que los que se les enseñó tradicionalmente, en el mismo grupo de edad. 

Leer es habilidades motoras

Para comprender hasta qué punto la lectura y la escritura están vinculadas en el cerebro, los científicos analizaron más de cerca los procesos involucrados en la lectura. Ha notado que durante la lectura, siempre se invoca el contenido motor. Entonces, el cerebro no solo recuerda las letras, sino también cómo escribirlas. Las habilidades de lectura y escritura están interrelacionadas y tiene sentido aprender estas habilidades juntos. Por cierto, no tiene sentido escribir en una tableta con un lápiz óptico. Esto se evalúa de manera diferente en el cerebro que escribir con lápiz y papel.

Conclusión: escribir no es un buen accesorio

En el último año y medio, debido a la pandemia de la corona, los estudiantes han tenido mucho contacto con los medios digitales y, a menudo, han pasado semanas aprendiendo en la computadora. Incluso si las lecciones digitales ofrecen muchas posibilidades, no se debe descuidar la escritura a mano.

Así que anime a su hijo a usar lápiz y papel y practique la escritura a mano con ellos. Esto ayuda a su hijo a profundizar en lo que ha aprendido y mejora sus habilidades de lectura.  

 


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